Итоговое сочинение — Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя школа №15"

Итоговое сочинение в выпускных классах проводится с 2014 года во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.

Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к ГИА проводится для обучающихся XI (XII) классов образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления).

Утверждены тематические направления итогового сочинения 2020/21 учебного года:

1. Забвению не подлежит

2. Я и другие

3. Время перемен

4. Разговор с собой

5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового

сочинения 2020/21 учебного года

1 Забвению не подлежит

Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых

исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры,

оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества

и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается

от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах.

Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения

художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной

прозы.

2 Я и другие

При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться

к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и

общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения

могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных

конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный

жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе

к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на

предложенную тему.

3 Время перемен

В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире,

о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его

действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования

собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие

вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные

источники (художественные произведения, мемуаристику, научную литературу,

публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в «большом времени» с его

проблемами и противоречиями.

4 Разговор с собой

Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим

собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности

внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления

нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных

героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах

собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира,

о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно

обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам,

дневникам и публицистике.

5 Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных

запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции,

о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения

на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей

и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности

сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели,

ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает

возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики.

Сами темы сочинений будут сформированы по часовым поясам и станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Время написания – 3 часа 55 минут.

Сочинение оценивается экспертными комиссиями, созданными на муниципальном/региональном уровне по пяти критериям: